"Ловец идей". Неделя 2

На этой неделе мы глубже погружаемся в тему креативности - поговорим о том, как важно правильно 'прицеливаться' и как формулировка задачи может повлиять на ее решение. Также вас ждет фотозадание, 2 лекции о теории креативности и 1 онлайн встреча.

Лекция 3 записана заранее и уже доступна к просмотру. Лекция 4 пройдет в пятницу 11 октября в 12:00 МСК. Ее можно смотреть в режиме онлайн, либо в записи в любое удобное время. Запись лекций появится сразу после их окончания, а ссылка на запись появится на этой странице.

Онлайн-брейнсторм пройдет в субботу в 19:00 на платформе zoom. Ссылка на встречу появится в общем чате курса.

На этой странице для удобства собрано расписание всех активностей и ссылки на них.

Лекция 3. Креативность и границы
В этой лекции я расскажу о том, как креативность связана с границами. Станет понятнее, что такое страх белого листа и как с ним можно бороться. Почему, когда нам говорят "нарисуй, что угодно", мы чаще всего впадаем в ступор? О том, насколько важно осознавать заданные границы; о том, как их можно преобразовывать; и о том, как важно их иногда нарушать.
Ссылка на лекцию.

Фотозадание "Собираем алфавит"
На этой неделе ваша задача - искать буквы.
Внимательно прочитайте формулировку задания ниже. Помните "Все, что не запрещено, разрешено!" Попробуйте поиграть с границами этого задания.

Задание:
"В течение недели делайте фотографии того, что вы видите вокруг. Ищите все, что напоминает вам буквы. Скомпонуйте кадр так, чтобы буквы читались и были понятны. Не фотографируйте готовые буквы в надписях, плакатах. Вам нужны те буквы, которые раньше буквами не были и стали буквами только благодаря вашему творческому взгляду. Ваша задача собрать как можно больше букв".

Делитесь своими находками в общем Telegram чате. Замечайте, как другие "взломали" границы задания. Берите себе эти методы "взлома" и ищите свои.


Задание на неделю
Лекция 4. Играем с формулировкой задачи
В этой лекции поговорим об ответственности (опять??? да, снова о ней). О том, как важно разделять то, на что мы в силах повлиять и что находится вне зоны нашей ответственности. Также я покажу и подробно опишу технику, позволяющую переформулировать вашу задачу, раздвигая или, наоборот, сужая границы возможных решений. Используя эту технику, можно будет поработать со своими задачами, поискав самую удачную формулировку.

Ссылка на запись
Онлайн- брейнсторм
Встречаемся онлайн. Радуемся друг другу, учимся вместе переформулировать задачи, решаем веселые творческие задачи.

Ссылку на зум пришлю в общий чат. Запись зума появится после его окончания в случае согласия всех участников.


12 октября 19:00 Мск
Письменное задание
Задание на эту неделю - потренироваться менять формулировки задач. Сделать это будет проще после просмотра 4-й лекции - в ней я подробно разберу технику работы с формулировками. Кратко техника описана ниже.

Очень часто, поставив себе задачу, мы сразу "обрубаем" множество возможностей ее решения. Выбрав другие слова, мы задаем другие границы и можем найти совсем другие решения. В этом упражнении мы поиграем с формулировками ваших задач, чтобы увидеть, как сильно они могут измениться.
Играя с формулировками, разрешите себе уйти максимально далеко от исходной проблемы. В этом упражнении важно придумать как можно больше как можно более разных формулировок (помните "Гибкость", "Беглость" и "Оригинальность"?), пусть даже некоторые из них получатся абсурдными или очень общими. Не зацикливайтесь на том, что вам придется решать задачу именно в этой формулировке. Представьте, что слова это детали конструктора. Разрешите себе поиграть с этим конструктором.

  1. Откройте свой список задач. Посмотрите внимательно на каждую из задач. Касается ли эта задача лично вас или она предполагает, что кто-то другой тоже должен что-то сделать? Разделите ответственность. Переформулируйте все задачи так, чтобы в них была только ваша ответственность. Используйте формулировку "Каким образом я могу сделать...?" "Что я могу сделать, чтобы ...?"
  2. Выберите по крайней мере 2 проблемы из своего списка. Пусть одна из них будет "маленькой" (по вашей субъективной оценке), а вторая большой. Лучше, чтобы они были из разных сфер вашей жизни. Например, одна бытовая, а вторая профессиональная. Для каждой проблемы выполните упражнение "Играем с формулировкой" по аналогии с тем, как было показано в лекции. Алгоритм приведен ниже в этом упражнении. По каждой задаче у вас должно получиться не менее 20 разных формулировок. Выберите из них наиболее удачные, наиболее заряженные для вас.

Алгоритм работы с формулировкой задачи

Шаг 1. Выделите наиболее значимые слова в формулировке задачи. Попробуйте заменить их синонимами или другими более точными словами. Для дальнейших шагов выберите ту формулировку, которая вам больше всего нравится.

Шаг 2. Растяните задачу с помощью вопроса "Почему?" Задайте его себе по крайней мере 4 раза, находя каждый раз все более глубокие и крупные причины возникновения этой задачи.
Каждый ответ на вопрос "Почему?" превратите в новую формулировку задачи.

Этот процесс может вызвать у вас сопротивление. Уговорите себя все-таки довести его до конца. Будьте честны с собой даже если ответы вызывают в вас сильные чувства. Если внутренний критик очень сильно мешает, загрузите задачу переформулирования себе в голову и отвлекитесь от нее. Перечитайте то, что получилось перед сном или перед прогулкой.

Шаг 3. К каждой из формулировок, полученных на предыдущих этапах сформулируйте вопросы, начинающиеся со слов "Что?" "Где?" "Когда?" "Кто?"
На основании своих ответов запишите в список еще несколько задач, связанных с изначальной задачей.
Сформулируйте их так, чтобы они начинались с вопроса "Как я могу...?"

Шаг 4. Попробуйте поискать еще формулировки и подзадачи с помощью вспомогательных вопросов "Что еще...?" "Как еще...?" Запишите все результаты в свой список формулировок.

Теперь у вас вместо одной задачи есть целый список вариантов. Выберите из них те, для которых вам больше всего хочется погенерировать идеи. Где вы чувствуете творческий потенциал? Какие-то формулировки могут оказаться готовыми ответами и идеями. Запишите их в список идей для реализации первоначальной задачи.
Возвращайтесь иногда ко всему получившемуся списку формулировок, особенно на этапе генерации идей, когда идеи начнут иссякать.





Задание на неделю
Творческое занятие "Коллажи из листьев"
Для тех участников, кто находится в Санкт-Петербурге, есть возможность каждую неделю присоединяться к очным творческим занятиям, чтобы еще больше разогнать свою креативность за время курса. На этой неделе вас ждут коллажи из осенних листьев.

Занятие пройдет в мастерской в Юкках, желающих поучаствовать я встречу на автомобиле у метро Парнас в 11:30. Продолжительность занятия - 2-3 часа. Для участников курса стоимость занятия 600 руб.

Коллажи из листьев - это лучшая осенняя медитация. Здесь важен именно процесс, не результат. Сами коллажи забрать с собой вряд ли получится, но их можно сфотографировать и, например, создать себе теплую, согревающую заставку на телефон или на компьютер.

План такой: собираемся, берем корзинки и отправляемся минут на 40 гулять по Юккам, собирая всякое разноцветное для коллажей. Возвращаемся, я рассказываю немного теории про цвет, гармоничные сочетания и цветовой круг, раскладываем коллажи, пьем чай, едим суп, фотографируем.

13 октября (воскресенье) 12:00 Мск - 15:00 Мск
Made on
Tilda